Урок 9 (2.1).

Тема: «Прямоугольник и его свойства».

Цели: повторить понятие прямоугольника;

           рассмотреть  свойства прямоугольника как частного вида параллелограмма;

           учить применять полученные знания в ходе решения задач;

           развивать логическое мышление учащихся.

Оборудование: учебник,   тетрадь,   мультимедийный   проектор   и      доска,  

           презентация и разработка к уроку.

ХОД УРОКА.

I.                   Организационный момент:

1.     Приветствие.

2.     Сообщение темы и целей урока (Сл. 1).

II.                Устная работа (Сл. 2):

- Какие фигуры изображены? (прямоугольник, трапеция, прямоугольник)

- Дайте им определение.

- Какими свойствами обладает параллелограмм?

- Какими свойствами обладает трапеция?

     Задача (Сл.3): В параллелограмме один из углов равен 54 °. Найдите градусную меру остальных углов. (54°, 126°, 126°).

III.             Изучение нового материала.

1.     Определение прямоугольника (Сл. 4).

Прямоугольником называется параллелограмм, у которого все углы прямые.

2.     Свойства прямоугольника (Сл. 5).

3.     Основное свойство прямоугольника (Сл. 6): диагонали прямоугольника равны. Как доказать? (Признак равенства треугольников).

4.     Сформулируйте признак прямоугольника.

IV.            Закрепление изученного материала.

1.     Устно (Сл. 7):

Выберите верное утверждение:

- Если в четырехугольнике диагонали равны и делятся точкой пересечения на пополам, то этот четырехугольник – прямоугольник.

- Если в четырехугольнике противоположные стороны параллельны, а все углы прямые, то этот четырехугольник – прямоугольник.

- Если в четырехугольнике противоположные углы равны, то этот четырехугольник – прямоугольник.

- Если в четырехугольнике два угла прямые и две стороны равны, то этот четырехугольник – прямоугольник.

№ 401 (б) – на доске и в тетрадях;

№ 403 – на доске и в тетрадях;

V.               Итог урока.

VI.            Домашнее задание: п. 45, № 399, 401 (а).